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立足本校本班 关注线上线下——记绍兴市第二届小学数学研学共同体复学后首次线上教研活动

来源: 发布时间:2020-05-27 15:46 浏览次数: 【字体:


5月24日,绍兴市小学数学研学共同体开展了一次别开生面的研修活动。晚上七点,第二届绍兴市小学数学研学共同体成员进入钉钉群,开始了第一次线上研修活动本次活动由嵊州市鹿山小学88必发官网唯一官网集团王叶蔚老师主持,主要分为四个环节

第一环节是由绍兴市小学数学教研员徐雪刚老师简单介绍了本次活动的背景:疫情期间,徐老师从三个不同层次学校选取了三位教师对其所在学校的线上学习成果进行了调查分析,并撰写了三份调查报告。


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第二环节由三位老师讲述调查和分析。

首先是由上虞区小越街道中心小学的徐金春老师作了题为《主动出击,构建数学教学新样态》的主题汇报,他结合自己学校数学教研组针对学生线上学习的环境、线上学习内容的回顾、线上学习效果的检测等方面进行问卷调查,对小学数学四下年级第三单元《运算定律》线上教学进行了分析与反思,提出要主动出击,一边抓课时进度,一边查漏补缺,及时梳理出一些能够为线下教学带来的启示和建议,以便在复课之后,有效避免线上与线上两张皮,盲目衔接,倡议延续线上教学那些比较有效、有价值的做法为线下教学所用,达到精准复学,使师生受用。

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接下去是来自诸暨市马剑镇中心小学的郦丹老师,她针对马剑镇小的六年级学生线上学习《圆柱和圆锥》单元内容,设计了调查问卷,并基于数据分析进行实践研究。郦老师认为,在线上学习效果有差异的情况下,抓住学生的心理特点,可以错时分层推进学习内容,改进学习方式,推进深度学习参与。

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最后是由来自柯桥区杨汛小学的洪浩芳老师,洪老师以对杨汛桥小学四年级下册《运算定律》单元的线上学习成果问卷分析为契机,提出了线下教学的改进策略。运算定律比较抽象,因此在线下教学时,可以用生活实例去理解运算定律,对容易混淆的运算定律进行题组式对比训练。他认为通过线上问卷的形式,可以了解学生已知什么、未知什么、想知什么、能知什么,从而为学生的后续学习精准导航。

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第三环节是自由发言时间,来自越城区的洪侃老师、上虞区的郑维荣老师等诸位老师们结合自己学校和个人的复课情况进行畅所欲言,放眼于线上线下教学的优缺点,和团队成员们分享了复课后如何做好线上线下的衔接教学的宝贵意见

第四环节徐老师对本次活动进行总结“虽然我们的反思存在片面、不足等诸多问题,但我们脚踏实地,不管我们的行动和思考能否给更多的老师和学生带来帮助,但至少让我们自己的班级学生和教研团队受益……”

活动结束后,老师们在钉钉群里进行了热烈的讨论。交换了自己宝贵的经验,也吸取别其他老师的长处。

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相信在此次教研活动中,每一位老师都有自己的收获与思考,同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上,我们携手前行!供稿:嵊州市鹿山小学   王叶蔚)


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